令和7年度 県立高等学校（下北地域）の取組

田名部高等学校（普通科）

【「探究理解」 ～あおもり創造学～】
【1年次】
(1)課題研究の発表を見て課題研究に関心を持つ。
(2)地域課題に関する知識を深める。
(3)生徒同士で協議し、どのような地域課題があるのかを調査・整理・分析をする。
(4)調査した内容と提言をまとめ、発表会を行う。
【2年次】
(1)課題研究の発表を見て課題を再認識し、現状について調べる。
(2)リサーチクエスチョンと仮説を立てる。
(3)仮説の検証のために調査・整理・分析をする。
(4)発表会を行う。
(5)発表会で得たフィードバックをもとに、仮説を再検証する。
【SDG’s プロジェクトチーム】
SDGsの概要やリサイクルの意義等について学び、自分たちにできる社会貢献について考え、行動する。
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大湊高等学校（総合学科）

【「あおもり創造学」下北HEROES～地域を活かす方法を考えよう～】
(1)地域のいいところ・課題を考え、課題の原因を探る。
(2)地域課題の解決方法を考える。
(3)地域課題について、地域企業等の取組についてインタビューし、自分たちの案に対するアドバイスをいただく。
(4)企業インタビューをもとに、解決案を具体化する。
(5)地域課題と企業の取組、解決方法の提案を発表する。
(6)下北HEROESから見えた地域課題をもとに、リサーチクエスチョンを実施し、仮説を立てて検証する。
(7)課題研究について中間発表を行い、フィードバックをもらう。
(8)中間発表をもとに、課題研究を進める。
(9)課題研究について、校内外に向けて発表を行う。
(10)課題研究について、報告書にまとめる。
(11)下北のジオパークについて学び、地域の魅力発信等を考える。
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大間高等学校（普通科）

【「あおもり創造学」 下北の底ヂカラ発見隊～北通り３町村編～】
(1)地域の現状や取り組みについて、地域の方々の講話や現地の見学などを通して知識を深める。
(2)グループごとに研究課題を設定し、地域課題解決に向けた情報発信・解決策の考案を行う。
(3)地域や関係各所と連携し、考案した解決策の実現に向けた活動を行う。
(4)これまでの活動をスライドにまとめ発表会を行う。
(5)プログラム評価及びアンケートを行う。
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むつ工業高等学校（工業科）

【むつ工プロジェクト～地域とともに～】
(1)地域の課題や要望などを調査（地域の有識者やインターネット、書籍等を活用）
(2)地域企業等と連携したものづくり活動
(3)地域課題解決にかかわる講演会を実施（市役所や地元企業から講師を招いて講演会を開催）
(4)実際に現地に出向き、資料収集や調査活動（フィールドワークを行い、タブレット等を活用し記録）
(5)学科内、校内発表会を実施
(6)成果の発信を行う。情報発信及びアンケート実施（学校ホームページ内の創造学ページから成果を発信）
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田名部高等学校　定時制の課程（普通科）

【「あおもり創造学」 まさかりの魅力を発見～下北を持続可能な社会に～】
(1)地域探究活動オリエンテーション
(2)かさまい先輩（下北地区の方々とのワークショップ形式の講演会）
(3)下北ジオパーク、産業、観光についての講演会
(4)下北ジオパーク（恐山周辺）を探索・訪問（写真撮影、特産物）
(5)下北の上級学校を訪問、大学の講義体験(地域学を学ぶ)
(6)郷土料理を知る（調理実習）
(7)ICT機器でのまとめ活動と発表準備
(8)研究発表
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