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地域ぐるみで子どもたちを育てるための『キャリア教育プログラム集』

更新日：2008年3月31日　人づくり戦略チーム

　地域ぐるみで子どもたちを育てるための『キャリア教育プログラム集』は、主に小・中・高校生を対象に、学校又は地域でキャリア教育を行う指導者用に作成したモデルプログラム集です。
　本プログラム集には、「職業体験的な学習活動」や「働くことの意義を理解する学習活動」、「地域やふるさとを知るための学習活動」など計１９本のプログラムを、「学校主体で実施」、「学校と地域が連携して実施」、「地域主体で実施」と実施する主体別に収録しています。

構成

  • 全体構想
    　プログラムを展開するために基本となる事項について記載しています。なお、「実施主体」には、プログラムを実施する主体となる機関を記載していますが、「地域ぐるみのキャリア教育」の推進を図ることを目的としていることから、地域主体で実施するプログラムについては、地域の団体等が協議会を設置し実施することを想定し、「○○地域キャリア教育推進協議会」としています。
  • 全体プログラム
    　プログラムの全体指導計画です。指導者が、計画的・系統的にキャリア教育を実施できるように、活動内容を展開の順序に沿って記載しています。
  • 展開プログラム
    　全体プログラムの一部（ポイントとなる時間）又は全部について、学習内容と方法や活用する資料と留意点について詳細に記載しています。なお、プログラム中の「時間」はプログラムにより記述が異なっていますが、学校主体で実施するプログラムについては所要時間、地域主体で実施するプログラムについてはタイムスケジュールを記載しています。

使い方

  • 各プログラムは、実施主体別に整理して収録していますが、どのプログラムも内容を調整することにより、学校でも地域でも実施することができます。
  • 各プログラムの活動内容や時間設定、対象人数などは、県内の先行事例を参考に設定しているものなので、学校や地域の実情に合わせて内容を調整のうえ、御利用ください。

キャリア教育プログラム

　本プログラム集に掲載しているプログラムは、次の（１）の「学習活動」をとおして、（２）の「資質・能力、マインド」を醸成することを目的に作成したものです。
（１）学習活動のポイント
  • 地域資源を生かした学習活動
    　地域のヒト(人材）、モノ（施設、文化財等）、コト（行事、産業等）を活用する。
  • 地域ぐるみの学習活動
    　学校はもとより、地域の様々な主体（教育行政、保護者、NPO、地域の団体、商工団体、農業団体等）が子どもたちの教育に関わる。
  • 自ら考え、体験する学習活動
    　体験、グループ活動を中心とした学習を行う
（２）学習活動で醸成したい資質・能力、マインド
  • チャレンジ精神
    　積極性、創造性、探求心、自信、コミュニケーション能力等
  • 望ましい勤労観・職業観
    　職務遂行への責任感の認識 、職業の社会的意義の理解等
  • ふるさと意識
    　ふるさとに対する愛着と誇り、現状と課題の把握、文化・産業への理解等
プログラムのダウンロード

お問い合わせ

人づくり戦略チーム
電話：017-734-9133　 FAX：017-734-8029
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